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유치하는 등의 조건을 내세워 일단락됐다. 부모들은 “나쁜 선례를 남겼다”며 ‘조건부 설립’ 합의 철회를 요구하고 있다. ‘무릎 꿇기 눈물의 호소’ 이후 1년은 장애 아이들의 특수교육 문제를 화두로 던졌다. 더불어 사는 사회로 가는 첫걸음은 관심과 이해다. 이들의 애환은 특수학교 한 곳이 설립된다고 해결되지 않는다. 무릎 꿇은 엄마

이야기를 인터뷰이에게서도 들었다. 그 어머니는 아이를 낳기 전 학교 교사였으나, 아이를 양육하기 위해 직장을 그만뒀다고 했다. 이 아이를 낳고 나서는 자신의 인생은 완전히 사라져버렸다고 했다. 매일의 일과는 첫째 아이를 등교시킨 뒤 장애가 있는 둘째를 차에 태우고 특수치료 교실들을 전전하다가 아이를

1, 2년 미룬다. 지능지수가 많이 낮지 않아도 늦게 입학시키기도 한다. 그사이 좋아질 것이라는 기대가 있기 때문이다. 교육부의 ‘2018 특수교육 통계’에 따르면 올해 전국 유치원·초중고교에 재학 중인 발달장애 학생은 7만1253명으로 처음 7만 명을 넘겼다. 2014년 6만6363명, 2015년 6만7374명, 2016년 6만7731명, 지난해 6만9528명으로 증가하는 추세다. 장애 아이를 둔 부모들은 유아기엔 치료와 교육에 정신이 없다가 초등학교 입학을 앞두고 현실의 불합리에 눈뜨기 시작한다.

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데리고 집에 돌아와 저녁을 차리고 첫째와 남편의 식사를 준비하고, 첫째의 공부를 봐주며 둘째를 케어하다가 잠드는 일이라고 했다. 5. 중학교 때 같은 반이었던 장애인 여자 친구는 다운증후군 환자였다. 그 친구와 집이 같은 방향이라 몇 번 같이 등하교하다가 친해졌었다. 어느 날 그 친구의 어머니를 만났고 그 분은 내 손을 꼭 잡으며 "우리 아이와 친하게 지내줘서 정말 고맙다, 우리 애는 15살까지밖에 살 수 없으니 올해 친하게 지내줬으면 한다, 잘 대해주고 다른 친구들이 괴롭히지 못하게 지켜주면 좋겠다"는 이야기를

기분을 유지하며 의욕차게 학습을 혼자서 해나간다는 것인지 외롭거나 무료하지는 않을지 해보신 분이나 아시는 분 조언주시면 감사하겠습니다. 남편이 악뮤는 못생겨서 싫대요 헐........ 제가 보기엔 너무 귀엽고 음악, 가사, 음색 너무 맑고 귀엽고 좋거든요. 그랬더니 카메라 맛사지 받아서 귀여워보이는거라구 하더라구요. 그러면서 너무 순수한척, ~한 척 하는거 같아 싫다고 하던데 전 악뮤 너무 좋거든요ㅎㅎ이번 앨범도 너무 순수허니

규정상으로만 보면 발달장애 학생은 일반학교나 특수학교 가운데 원하는 곳을 택해 교육받을 권리를 갖는다. 하지만 현실에서 ‘선택할 권리’는 없다. 특수학교는 턱없이 부족하고 통합교육을 하는 일반학교는 경쟁이 치열하다. 부모들은 교사의 역량에 민감하다. 아이들의 표현력이 부족해 알게 모르게 학교생활에서 신체적 정서적 학대를 받기 때문이다. 표현력이 부족하다고 편견 학대를 느끼지도

고용한 활동보조인이 그 역할을 대체하고 있다. 아버지나 활동 보조인이 없는 시간대나 날짜에는 장애인은 집 밖으로 나갈 수 없다. 4-1. 특수교육론 교수님이 한 말 중에 가장 충격적이고 현실적인 부분은 이거였다. "여러분에게는 미안한 이야기지만 여기 수업을 듣고 있는 모든 여학생들은 모두 훌륭한 직업인이 될 꿈을 갖고 있겠지요? 교사가 되기 위해

달간 뜬눈으로 밤을 지새웠다. 장애 판정을 받은 엄마들은 대개 비슷한 과정을 거친다. 절망과 희망 사이를 오가다 현실을 받아들인 뒤에는 치료법을 찾는 데 목을 맨다. 비교적 빨리 마음을 수습한 줄 알았는데 6세 때 재검에서 발달장애 1급 판정을 받고 2차 쇼크가 왔다. 사실 지적장애와 자폐증 등을 아우르는 발달장애 아동은 유아기에는 다른 아이들과 크게 다르지 않다. 이 때문에 많은 부모가 아이의 장애를 선뜻 받아들이지 못한다. 치료를 통해 개선될 거라는 희망을 붙들고 좋다는 건 다 시도한다. 언어, 놀이, 특수체육, 인지, 그룹인지,